2022年起，本院精神科開啟服務12-18歲青少年及其家人的「青少年的精神和心理健康計畫」，本計畫由亞東醫院精神科的醫師、心理師以「全人、全家」的精神，多元方式守護青少年的精神和心理健康。

         計畫的各項服務，可在精神科門診向醫師報名，由兒童青少年精神科醫師評估青少年的狀況，並與青少年和家長討論合適的計畫服務項目後進行個別或團體治療。治療期間，青少年的精神科主治醫師也會藉由青少年的定期回診，與負責治療的心理師討論，為青少年進行個別化的治療規畫。
    
「PEERS®青少年社交技巧團體」的先鋒
　　「PEERS®青少年社交技巧團體」是以青少年及其家長為主體的PEERS?社交技巧訓練團體，本院精神科於2022年度7月份首次開?，不僅是全台開辦此團體課程的先鋒之一，已連續三年持續開課，為全台極少數能持續提供此服務的醫院。
　　　
　　　PEERS®( The Program for the Education and Enrichment of Relational Skills)社交技巧訓練為美國加州大學洛杉磯分校研發，在國際廣泛應用，是目前針對青少年自閉症患者社交技巧最有效的團體訓練方式。此訓練協助自閉症青少年了解社交知識、演練社交技巧，在結訓後較能應用社交技巧來融入校園生活、持續親子合作增進自閉症青少年的人際關係。課程共14週，用簡單易學的方式為青少年學員說明複雜的人際互動技巧，並在學員課程進行角色扮演示範，引導學員演練，作為回家作業和生活中的社交原則。家長則在另一教室做「社交教練」訓練，討論每週作業狀況、調整協助學員的方式。每週課程結束時，學員與家長共同確認該週課程重點和回家功課，讓家長與學員形成合作默契，在團體課程結束後，能持續協助學員應對人際挑戰。
　　
由個人照護至家庭-多元的青少年服務
　　「青少年綠色照護團體」引導對象則是具中度情緒和人際困擾的青少年，藉園藝、桌遊等團體活動探索自我，增進自我情緒覺察、表達與人際互動能力：青少年透過植栽等園藝活動，在6次團體活動與親手種植的盆栽建立情感關係，關照盆栽中也關照自我，並由冒險遊戲和桌遊輔助，體驗人際溝通合作，對自己和他人表達正向回饋，進而肯定自我、學習和了解情緒。
　　
　　「人際情緒團體」以認知行為治療和辯證行為治療的精神，設計12次的團體活動，進行各種對自身情緒「了了分明」的實作活動和討論，讓焦慮和憂鬱的青少年學習、練習自我覺察，情緒辨識與表達，加強情緒控制與問題應對能力。
　　
　　青少年於「青少年綠色照護團體」中種植盆栽並在桌遊活動中探索、分享心情

　　「自傷青少年親職團體」在4週的課程陪伴自傷少年的家長，對自傷行為有更多理解，引導家長陪伴青少年，共同合作處理困難的自傷行為與不適情緒。
　　
　　「個別心理治療」是青少年易取得的心理諮商與心理治療資源，精神科醫師與心理師在8至10次的短期治療期間共同合作，進行青少年的個別治療，並與家長晤談，使青少年能更認識自我，合宜處理問題、與他人互動，協助家長討論與青少年的相處問題，解決青少年的心理困擾。

　　這些服務可在醫療、家庭與個人三方面，為青少年進行治療與支援。曾有一位學員小敏，本身罹患焦慮症與憂鬱症、並有自傷行為，在門診時接受主治醫師的鼓勵，參加「青少年綠色照護團體」與「人際情緒團體」學習調適自我，醫師也鼓勵小敏的父母參加「自傷青少年親職團體」，搭配「個別心理治療」由心理師為小敏進行個人議題諮商、與雙親討論如何調整溝通模式，幫助小敏增進個人與其家庭的問題解決能力。
　　
提升專業，攜手維護青少年的精神與心理健康
　　本計畫另有「青少年心理健康計畫講座」和「心理師院外衛教演講」活動。「青少年心理健康計劃講座」邀請對青少年健康有貢獻、研究卓越的學者，為亞東醫院的專業人員與院外國高中教師進行相關議題演講，增加專業知識訓練，強化與社區、青少年服務資源的連結。「心理師院外衛教演講」則由心理師與國高中合作進行特教知能研習，討論青少年相關議題的心理衛生知識、協助特教生在融合教育環境適應與學習。

全人、全家、全程的多元守護
　　本院精神科提供上述多項青少年的精神和心理健康計畫，以期能成為青少年及家長重要的支持資源，藉由各項服務和專業人員的努力，幫助青少年更認識自我、安適健康的成長。

精神科  江惠綾醫師網頁連結介紹
專長：失眠、憂鬱、焦慮、恐慌症、強迫症、失智症、躁鬱症、精神分裂症、注意力不足過動症、自閉症、情緒困擾

https://www.femh.org.tw/section/sectionDetail2?CID=0293&&DoctorID=90027

青少年於「青少年綠色照護團體」中種植盆栽並在桌遊活動中探索、分享心情